Van ingenieursbureau naar docent: Jasper leidt de nieuwe generatie vakmensen op

Hoe ben je in de GWW én bij Heijmans terechtgekomen?

“Na de havo en het vwo wist ik nog niet zo goed welke richting ik op wilde. Een beroepskeuzetest leidde me naar de HTS. In het derde jaar liep ik stage bij een ingenieursbureau en in de uitvoering bij Heijmans. De uitvoering bleek te hectisch voor mij en gelukkig kon ik doorstromen naar het interne ingenieursbureau van Heijmans. Daar heb ik met veel plezier gewerkt. Vooral de samenwerking met de uitvoerende medewerkers vond ik hartstikke mooi: er samen voor zorgen dat het werk zo goed mogelijk wordt uitgevoerd. Ik merkte ook dat ik er lol in had om jonge medewerkers of stagiairs te begeleiden. Dus toen Talland me vroeg om op mijn vrije dag in te vallen als docent, was de keuze snel gemaakt.”

Hoe was het om voor het eerst voor de klas te staan?

“Eerlijk is eerlijk: ik had wat koudwatervrees en maakte me zorgen over een mogelijke onverschillige houding of een grote mond van leerlingen. Maar ik trof juist een hele gemotiveerde groep aan. Bovendien was de klas niet al te groot, waardoor ik de lesstof goed kon laten aansluiten bij hun specifieke interesses. Je wilt als docent allereerst nieuwsgierigheid opwekken. Dat doe ik vaak met een foto. Of door tijdens het 1e brede basisjaar (bouwkunde & GWW samen) de link te maken tussen woningbouw en GWW-projecten. Mijn eerste groep leerlingen studeert nu af. Ze sturen me een appje over hun afstudeeropdracht of een foto van iets wat ze zijn tegengekomen. Je bouwt echt een band met hen op. Dat maakt lesgeven zo waardevol.”

Hoe laat je de lessen zo goed mogelijk aansluiten bij de belevingswereld van studenten?

“De leerlingen van nu groeien op in een digitale wereld. Daarom deel ik ook mijn ervaringen met BIM met ze. Zelf technisch tekenen en tekeningen lezen is onderdeel van de opleiding. Maar veel jongeren begrijpen de situatie veel beter als ze die driedimensionaal kunnen bekijken. Welke richting je ook kiest, het is handig om op school daar al wat kennis van te krijgen. Zo gaan we ook regelmatig op excursie naar een project. In Heerhugowaard bouwt de combinatie Mobilis-Hegeman aan een spooronderdoorgang. We hebben daar het inrijden van het nieuwe spoordek bekeken, het asfalteren en komende week gaan we kijken hoe het verplaatsen van een rioolgemaal in zijn werk gaat. De leerlingen krijgen dan een veel beter beeld van waar je in de uitvoering allemaal rekening mee moet houden.”

Je zit zelf ook weer in de schoolbanken. Wat leer je in de opleiding tot docent?

“Sinds april 2025 werk ik volledig als docent. Vanaf het begin had ik een coach en een buddy die me tips gaven om mijn werk goed te doen. Daarnaast ben ik nu bezig om mijn pedagogisch-didactisch getuigschrift te halen. Ik volg deze opleiding incompany, dus samen met andere nieuwe docenten van Talland. Je leert hoe je een les opbouwt en hoe je goed contact maakt met leerlingen. Een belangrijke rol daarin speelt het OUT-model: oriëntatie, uitvoeringsfase (uitleg+opdracht) en terugblik. Tijdens de oriëntatie blik je terug op de vorige les en vraag je hoe het met leerlingen gaat. Ook vertel je welke lesdoelen je gaat behandelen. Tijdens de uitleg haak je met nieuwe lesstof aan bij wat leerlingen al kennen. Zo zorg je ervoor dat de lesstof beter beklijft. En bij de terugblik toets je of leerlingen de uitleg hebben begrepen en of ze snappen wat ze ermee kunnen. Ook leer je om leerlingen zelf aan het werk te zetten; je moet niet te lang bij de theorie blijven.”

Hoe betrek je de praktijk uit het werkveld bij de opleiding?

“Ik probeer telkens een link te leggen met ontwikkelingen in de markt. Daarbij zie ik ook kansen om samen met andere docenten – bijvoorbeeld van werktuigbouwkunde en elektrotechniek – lesstof te combineren. Ook wil ik leerlingen voorbereiden op situaties die in de praktijk soms anders lopen dan je op school hebt geleerd. Ieder jaar gaan leerlingen bovendien een aantal weken op praktijkstage bij een leerbedrijf. Andersom komt de praktijk naar school om leerlingen te coachen op het zogenoemde coachproject. Zo zijn ze nu bezig met een opdracht rond woningbouw in de buurt van een dijk. Gastsprekers zijn onder andere het hoogheemraadschap Hollands Noorderkwartier, de BUCH-gemeente, ingenieursbureaus Prommenz en HB Advies en aannemer Boskalis. Dan zie je bij leerlingen echt de kwartjes vallen.”

Wat zou je bedrijven willen meegeven die iets voor het onderwijs willen betekenen?

“We hebben deze nieuwe generatie vakmensen hard nodig. Dus neem gerust contact op met het opleidingscollege bij jou in de buurt als je interesse hebt om op de een of andere manier bij te dragen. Die bijdrage kan variëren van een parttime docentschap tot een rol als gastspreker of het organiseren van een excursie. Jouw inbreng is van harte welkom. Bovendien is het een goede manier om jongeren te laten kennismaken met jouw organisatie.”